Sühl-Strohmenger W. Threshold-Konzepte, das ANCIL-Curriculum und die Metaliteracy – Überlegungen zu Konsequenzen für die Förderung von Informationskompetenz in deutschen Hochschulen. o-bib [Internet]. 2017 Apr. 7 [cited 2025 Aug. 11];4(1):10-25. Available from: https://o-bib-ojs3test.ub.uni-muenchen.de/index.php/bib/article/view/H1S10-25