S.P.U.T.N.I.K. – ein Schülertutorial im Sinne des Framework
Ein Werkstattbericht
DOI:
https://doi.org/10.5282/o-bib/5669Keywords:
Framework for Information Literacy for Higher Education, Schwellenkonzepte, Schülertutorial, InformationskompetenzAbstract
In October 2020 the Working Group for Information Literacy of the Bavarian Library Network (AGIK Bay) published the interactive e-tutorial S.P.U.T.N.I.K. to promote the information literacy of high school students. Its content is based on the Framework for Information Literacy for Higher Education. The article describes the creation of the tutorial in cooperation with students from the Department of Archive Management and Library Science at the University of Applied Sciences for Public Service in Bavaria and outlines the challenges in the final implementation by the University Library of Würzburg. The tutorial is designed as a Moodle- and Ilias-compatible SCORM learning package with many interactive quiz elements and consists of five independent modules. The tutorial is accessible online and is available for re-use within the German-speaking library community as it has been published under a Creative Commons License.
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