„Information Literacy“ im Framework
Ein universelles Verständnis von Informationskompetenz?
DOI:
https://doi.org/10.5282/o-bib/5670Keywords:
Information literacy, Framework for Information Literacy for Higher EducationAbstract
The Framework for Information Literacy for Higher Education sketches a specific understanding of information literacy as the basis for participating in scholarly discourse. By investigating the implicit usage of information and literacy as terms central to the Framework, the article raises the question in how far this view of information literacy is transferable to discourses outside the scholarly community
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